SG Gerrit Rietveld
basisberoepsgerichte, kaderberoepsgerichte, gemengde en theoretische leerweg
Net zoals alle scholen in Nederland hebben wij op school te maken met de invoering van Passend Onderwijs per 1-8-2014.
Soms heeft een leerling in zijn ontwikkeling extra ondersteuning nodig .Dat kan zijn op het gebied van leren of bij de sociaal –emotionele ontwikkeling. Het ondersteuningsteam geeft advies aan de mentoren en vakdocenten. Ondersteuning kan intern op school worden aangeboden, maar het kan ook zijn dat er externe ondersteuning wordt geadviseerd. Het ondersteuningsteam bespreekt de leerling op het verzoek van de mentor. Ouders worden hiervan op de hoogte gesteld.
Het ondersteuningsteam op SG Gerrit Rietveld bestaat uit:
Als de hulpvraag in stand blijft, bekijkt het ondersteuningsteam of er meer hulp nodig is en organiseert de ondersteuningscoördinator een Multi Disciplinair overleg (MDo).
Multi Disciplinair overleg (MDo)
Er is MD0 als er zich bij een leerling situaties voordoen die extra begeleiding of hulpverlening nodig hebben. In dit overleg komen interne en externe betrokkenen samen met ouder(s) of verzorgers en (vaak ook de leerling) bij elkaar. Er worden afspraken gemaakt met de betrokkenen bij de diverse onderdelen van de aanpak. De ouders en overige betrokkenen ontvangen van een MDo een gespreksverslag.
De school heeft vanuit een gemeentelijke regeling de beschikking over een eigen schoolmaatschappelijk werker die de leerlingen op school kan begeleiden. De schoolmaatschappelijk werker is 3 dagen per week werkzaam op school. De schoolmaatschappelijk werker richt zich op sociaal/emotionele ondersteuning en kan zo nodig een huisbezoek afleggen.
De trajectklas is bedoeld voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Het kan gaan om begeleiding op sociaal-emotioneel en op gedragsmatig gebied, maar ook om begeleiding bij het aanleren van planning en studievaardigheden. De begeleiding kan worden ingezet wanneer dat in het ondersteuningsteam is besloten. Doelstelling is om leerlingen met een diploma van school te laten gaan dat past bij hun onderwijs/leerprofiel. De beoogde effecten van ondersteuning vanuit de trajectklas zijn het voorkomen van afstroom, uitstroom naar het Voortgezet speciaal onderwijs (VSO) en voorkomen van vroegtijdig school verlaten. Voor leerlingen die in aanmerking komen voor deze vorm van begeleiding wordt in samenspraak met ouders en mentor of zorgfunctionaris een plan met concreet omschreven doelen opgesteld, een Onderwijs Ontwikkelplan (OPP) Deze wordt vervolgens met regelmaat in goed overleg geëvalueerd.
De begeleiding vanuit de Trajectklas wordt verzorgt door de begeleider Passend onderwijs (BPO).
Training Plannen en Organiseren van huiswerk /schoolwerk.
Op school wordt in klein groepsverband een training Plannen en Organiseren van huiswerk /schoolwerk aangeboden. Dit is een module van 6 keer.
Binnen onze school hebben we een Remedial teacher.
Deze extra begeleiding wordt ingezet bij leerlingen die moeite hebben met bepaalde onderdelen van de leerstof.
Angst om te falen kan soms zo sterk zijn, dat de prestaties van de leerling aanzienlijk verslechteren. Het ondersteuningsteam kan leerlingen daarom adviseren aan de training ‘ Omgaan met faalangst ‘ mee te doen. Er is een faalangsttrainer op school.
Een training voor een hele klas, met als doel het sociale klimaat in de klas te versterken en kan op school geboden worden. Verschillende thema’s komen hierbij aan bod, bijvoorbeeld samenwerken of pesten/uitdagen, maar ook het opbouwen van zelfvertrouwen.
Soms gebeurt het dat de ondersteuning buiten het bereik van de school lijkt te vallen, de ondersteuningscoördinator kan dan in overleg met de leerling en ouders/verzorgers contact maken en verwijzen naar externe instantie(s) zoals Loket Jeugd.
Voor een Competentie /sociale vaardigheidstraining verwijst de school eveneens naar Loket Jeugd.